創(chuàng)建標準化家長學(xué)校自評報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告的用途越來越大，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的創(chuàng)建標準化家長學(xué)校自評報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)建標準化家長學(xué)校自評報告1
家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地， 是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、 普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所， 是廣大家長了解孩子生理、 心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能， 協(xié)助學(xué)校共同促進學(xué)生健康成長的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學(xué)校，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)、我們認為我校舉辦的家長學(xué)校成效明顯,示范作用突出。對照《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長學(xué)校評估細則》進行自無評估,我們的自查分為96分。請檢查組領(lǐng)導(dǎo)檢查驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學(xué)校的工作。
一、提高認識 健全家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)
推進家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長實施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 因此，我校建立“家長學(xué)校校委會”，下設(shè)兩個小組：1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；2、家長委員會；并成立家長學(xué)校教研教學(xué)小組。將家長學(xué)校納入每學(xué)期的整體工作計劃中，有一定的財政預(yù)算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓(xùn)授課地點。機構(gòu)以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理 制定家長學(xué)校管理制度
1、每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中要有開展家長學(xué)校工作的計劃、目標和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長學(xué)校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學(xué)校各崗位職責》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結(jié)自評制度》等。隨著家長學(xué)校的各項規(guī)章制度得到進一步的健全，家長學(xué)校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉(zhuǎn)變觀念 提高家庭教育的方法與能力
（一）、挑選學(xué)校骨干教師和家長負責教學(xué)、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓(xùn)，全面提高家長學(xué)校教師隊伍的能力。
組織教師學(xué)習《當代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術(shù)”“改變學(xué)生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學(xué)習，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。
我們知道，單靠課堂培訓(xùn)是無法滿足家長和學(xué)校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校范圍向家長推薦《當代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學(xué)習從被動轉(zhuǎn)化為主動。同時，結(jié)合本校的實際情況，每學(xué)期開展兩次家庭教育專題培訓(xùn)，面對不同的家長，開展不同的講座。每學(xué)年開展多種形式的“家校互動”主題活動，希望通過各種渠道，全面提高學(xué)生家長整體素質(zhì)。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導(dǎo)資料。
（四）、開放教育教學(xué)課堂，邀請家長參與學(xué)校的各種活動，并共謀發(fā)展。如學(xué)校在開展“教學(xué)開放周”活動中有家長的聽課與評課、社會實踐活動中有家長的代表發(fā)言、文藝表演時有家長的掌聲等等。
（五）、開通學(xué)校與家長的全方位溝通渠道，如開設(shè)家長接待日、組織家長教育的問卷與調(diào)查及充分利用“家校聯(lián)系卡”與家長交流子女信息、反饋學(xué)業(yè)情況或暢談教育心得等。
（六）、每學(xué)期召開一次家長課，各班根據(jù)班級情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達90％以上，且受到家長們的高度評價。
（七）、認真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，對促進學(xué)生的學(xué)習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學(xué)生或?qū)W困生更起了不可估量的作用。
（八）、堅持每學(xué)年評選家長優(yōu)秀學(xué)員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學(xué)習。
（九）、配合區(qū)“關(guān)工委”、社區(qū)教育工作委員會的工作作，積極參與社區(qū)教育、文明建設(shè)活動，使學(xué)校、家庭、社會三方面教育有機結(jié)合。如：開展“我讀書我快樂活動”、每年5月份通過全國 小學(xué)生書信大賽讓每一名學(xué)生都給家長寫一封“讓父母感動的一封信” 征文比賽等。
四、不斷探索 逐步形成家長學(xué)校的工作特色
通過學(xué)校、家長、社區(qū)等多方面的努力，我校的教育教學(xué)工作又上新臺階；家長學(xué)校的制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。具體表現(xiàn)在：
1、家校互動頻率增強，學(xué)習班主題突出，實效性強。家長參加學(xué)習出勤率90％以上，家長受教育率達98％以上。通過學(xué)習，家長對如何與子女進行溝通與交流、如何指導(dǎo)子女與異性進行交往、如何讓小孩過一個充實的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、當孩子成績下降時怎么辦……等問題，已尋覓到良方。
2、家長主動配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好：
（1）、學(xué)生德育考核優(yōu)良率達90％以上；后進生轉(zhuǎn)化率高于85％。
（2）、體育達標率達90％以上；第二課堂的活動普及率在85％以上。
（3）、學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高，絕大多數(shù)同學(xué)能做到尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，互幫互助，愛護公物，文明守紀，并學(xué)會了自理，獨立能力增強；回到家能幫助父母做家務(wù)，孝順長者，呵護幼小等。
（4）、各科成績優(yōu)秀率穩(wěn)步提升。如：近幾年來縣里年度考核、綜合評估、督導(dǎo)檢查均為第一，在各類學(xué)科競賽活動中屢獲殊榮。
（3）、我們鼓勵家長及時撰寫心得體會，對學(xué)校工作提合理化建議。
如：學(xué)生李子恒的`家長李長海在學(xué)習中把所學(xué)的教育理論充分運用到平時對孩子的教育過程中，使李子恒各方面都取得了明顯進步，撰寫的論文《愿所有的孩子都能自立自強快樂成長》受到學(xué)員和老師們的一致好評。王一博的家長王紅軍撰寫的《以養(yǎng)成教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣》、劉天闊的的家長撰寫的《談?wù)劶议L在家庭教育中的角色定位》也為學(xué)員們指點了迷津。同時，我們還對家長的學(xué)習情況進行及時檢測，對教學(xué)內(nèi)容及時進行反饋，及時檢測學(xué)習效果，有試卷和成績冊備查。
“家長學(xué)校的主要任務(wù)是提高家長素質(zhì)。” 一直以來，我們都把提高家長素質(zhì)和教子水平作為家長學(xué)校的主要任務(wù)，從而增強家長學(xué)校的吸引力和實效性。我們相信在本次自評檢查活動的促進下，我們將更能根據(jù)形勢發(fā)展的需要，繼續(xù)開創(chuàng)新的路子，將家庭教育指導(dǎo)納入到精神文明建設(shè)之中，使家庭教育與學(xué)校教育、社會教育實現(xiàn)有機的結(jié)合，從而使我校的家長學(xué)校辦得更有特色，更有成效。
四）、開放教育教學(xué)課堂，邀請家長參與學(xué)校的各種活動，并共謀發(fā)展。如學(xué)校在開展“教學(xué)開放周”活動中有家長的聽課與評課、社會實踐活動中有家長的代表發(fā)言、文藝表演時有家長的掌聲等等。
（五）、開通學(xué)校與家長的全方位溝通渠道，如開設(shè)家長接待日、組織家長教育的問卷與調(diào)查及充分利用“家校聯(lián)系卡”與家長交流子女信息、反饋學(xué)業(yè)情況或暢談教育心得等。
（六）、每學(xué)期召開一次家長課，各班根據(jù)班級情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達90％以上，且受到家長們的高度評價。
（七）、認真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，對促進學(xué)生的學(xué)習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學(xué)生或?qū)W困生更起了不可估量的作用。
（八）、堅持每學(xué)年評選家長優(yōu)秀學(xué)員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學(xué)習。
（九）、配合區(qū)“關(guān)工委”、社區(qū)教育工作委員會的工作，積極參與社區(qū)教育、文明建設(shè)活動，使學(xué)校、家庭、社會三方面教育有機結(jié)合。如：開展“我讀書我快樂活動”、每年5月份通過全國 小學(xué)生書信大賽讓每一名學(xué)生都給家長寫一封“讓父母感動的一封信” 征文比賽等。
五、不斷探索 逐步形成家長學(xué)校的工作特色
通過學(xué)校、家長、社區(qū)等多方面的努力，我校的教育教學(xué)工作又上新臺階；家長學(xué)校的制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。具體表現(xiàn)在：
1、家校互動頻率增強，學(xué)習班主題突出，實效性強。家長參加學(xué)習出勤率90％以上，家長受教育率達98％以上。通過學(xué)習，家長對如何與子女進行溝通與交流、如何指導(dǎo)子女與異性進行交往、如何讓小孩過一個充實的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、當孩子成績下降時怎么辦……等問題，已尋覓到良方。
2、家長主動配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好：
（1）、學(xué)生德育考核優(yōu)良率達90％以上；后進生轉(zhuǎn)化率高于85％。
（2）、體育達標率達90％以上；第二課堂的活動普及率在85％以上。
（3）、學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高，絕大多數(shù)同學(xué)能做到尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，互幫互助，愛護公物，文明守紀，并學(xué)會了自理，獨立能力增強；回到家能幫助父母做家務(wù)，孝順長者，呵護幼小等。
（4）、各科成績優(yōu)秀率穩(wěn)步提升。如：近幾年來縣里年度考核、綜合評估、督導(dǎo)檢查均為第一，在各類學(xué)科競賽活動中屢獲殊榮。
（3）、我們鼓勵家長及時撰寫心得體會，對學(xué)校工作提合理化建議。
如：學(xué)生李子恒的家長李長海在學(xué)習中把所學(xué)的教育理論充分運用到平時對孩子的教育過程中，使李子恒各方面都取得了明顯進步，撰寫的論文《愿所有的孩子都能自立自強快樂成長》受到學(xué)員和老師們的一致好評。王一博的家長王紅軍撰寫的《以養(yǎng)成教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣》、劉天闊的的家長撰寫的《談?wù)劶议L在家庭教育中的角色定位》也為學(xué)員們指點了迷津。同時，我們還對家長的學(xué)習情況進行及時檢測，對教學(xué)內(nèi)容及時進行反饋，及時檢測學(xué)習效果，有試卷和成績冊備查。
“家長學(xué)校的主要任務(wù)是提高家長素質(zhì)。” 一直以來，我們都把提高家長素質(zhì)和教子水平作為家長學(xué)校的主要任務(wù)，從而增強家長學(xué)校的吸引力和實效性。我們相信在本次自評檢查活動的促進下，我們將更能根據(jù)形勢發(fā)展的需要，繼續(xù)開創(chuàng)新的路子，將家庭教育指導(dǎo)納入到精神文明建設(shè)之中，使家庭教育與學(xué)校教育、社會教育實現(xiàn)有機的結(jié)合，從而使我校的家長學(xué)校辦得更有特色，更有成效。
創(chuàng)建標準化家長學(xué)校自評報告2
家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)中的重要組成部分，也是宣傳正確教育思想、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)、普及科學(xué)家庭教育知識的良好平臺。家長學(xué)校為廣大家長提供了了解孩子生理、心理發(fā)展的機會，掌握科學(xué)教育方法和技巧，從而與學(xué)校共同促進孩子健康成長。基于這一重要性，本校高度重視家庭教育，始終堅持開展優(yōu)質(zhì)的家長學(xué)校，并積極組織各種形式的學(xué)習活動，幫助家長更好地了解孩子的成長特點，掌握科學(xué)教育孩子的方法，營造良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育相輔相成，培養(yǎng)心理健康、習慣良好的少年兒童。經(jīng)過自我評估，我們發(fā)現(xiàn)本校舉辦的家長學(xué)校取得了明顯效果，并具有示范作用。根據(jù)《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長學(xué)校評估細則》，我們自查得分為96分。特此請檢查組領(lǐng)導(dǎo)來進行驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學(xué)校的工作。
一、提高認識 健全家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)
推進家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校的內(nèi)在需求和社會進步的要求。通過轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，引導(dǎo)家長采用科學(xué)的家庭教育方法，將有助于提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，我校決定設(shè)立“家長學(xué)習委員會”，分為兩個小組：
1、家長學(xué)習領(lǐng)導(dǎo)小組；
2、家長委員會；并成立家長學(xué)習研究小組。家長學(xué)習委員會將納入每學(xué)期的工作計劃，并且撥出一定的財政預(yù)算，以多媒體教室作為培訓(xùn)授課場所。該機構(gòu)以“孩子至上，一切為了孩子”為宗旨，各成員承擔各自的責任，積極推動家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理 制定家長學(xué)校管理制度
1、每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中要有開展家長學(xué)校工作的計劃、目標和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長學(xué)校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學(xué)校各崗位職責》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結(jié)自評制度》等。隨著家長學(xué)校的.各項規(guī)章制度得到進一步的健全，家長學(xué)校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉(zhuǎn)變觀念 提高家庭教育的方法與能力
（一）、選擇學(xué)校優(yōu)秀教師和家長擔任教學(xué)與教研工作的重要角色，確保課程教學(xué)定時進行、固定地點進行、主題明確。同時，注重實踐效果的提高。
（二）、組織培訓(xùn)，全面提高家長學(xué)校教師隊伍的能力。
我們組織了教師學(xué)習《當代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》等相關(guān)資料，還包括“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術(shù)”、“改變學(xué)生，從改變自己開始”等書籍。通過這一系列的學(xué)習，教師們統(tǒng)一了思想，更加深刻地理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，并且提升了全體教師在家庭教育方面的素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。
我們知道，為了滿足家長和學(xué)校的發(fā)展需求，我們意識到僅僅依靠課堂培訓(xùn)是不夠的。因此，在過去幾年中，我們一直堅持向全體家長推薦一些讀本，例如《當代家庭教育指導(dǎo)》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》。通過閱讀這些書籍以及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習，家長們可以提高他們關(guān)于教育孩子方面的知識水平，逐步使得他們的學(xué)習變得更加主動而非被動。同時，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，每個學(xué)期我們會舉辦兩次家庭教育專題培訓(xùn)，針對不同的家長提供不同的講座內(nèi)容。每個學(xué)年還會開展多種形式的“家校互動”主題活動，希望通過各種渠道來全面提高學(xué)生家長的整體素質(zhì)。此外，我們還會堅持每月向家長提出思考題，并在勞動節(jié)、國慶節(jié)和寒暑假等長假期間發(fā)放假期指導(dǎo)資料，以保持家長們對教育的關(guān)注和參與度。
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