體育備課檢查情況總結報告
為了進一步貫徹落實《體育與健康課程標準》的實施，推動我區學校體育課程改革與發展，加強我區中小學體育教師對新課程標的深入研究，提高教學質量和教學效果，全面貫徹中小學體育課堂教學的常規要求，克服和杜絕一些教師不備課而走進課堂的現象。使我區學校體育朝著健康、規范、科學化的管理方向發展。2005年1月份，區教育局組織教案檢查小組對全區中小學253名體育教師的9396份教案進行了一次全面的檢查評估。
從檢查的總體結果分析看，其中有優秀117份，良好102份，合格42份。大部分教案的設計明顯突出了新課程標的要求，有的教師在備課注意突出了“健康第一”這一指導思想。從教案分析中看教師不但沒有忽視運動技能的教學設計，而且更加注意體現了體育與健康課程是以身體練習為主這一特點，專門設有“運動技能”學習領域。有的課的設計，突出選擇了激發學生學習興趣和有利于學生身心健康發展的運動技能作為課的主要內容，這是一個很好的突破。這方面，區實驗小學、白藤湖中心小、白蕉鎮的學校、井岸鎮的學校、乾務鎮的學校做得比較好。
其次，大部分體育教師對新課程標準的理念理解比較深，在設計教學中并不是照搬競技運動的內容和方法，而是注意結合本校的實際，根據學生的身心發展特點，對一些競技運動項目的教學設計進行了改造，降低了難度和強度的要求，簡化了規則教學等，因而，在體育教學中有更具實用性和趣味性。這也是我區體育教師在課堂教學設計方面的又一重大突破。這方面和風中學、區一中、實驗中學、區二中、城東中學、城南學校、白藤湖中學、區四中、區三職校這方面比較重視研究。
再次，這次的檢查還發現，有很多體育教師對新課程標的探究學習很認真，很深入，尤其是目光比較獨到的是能根據學生和學校實際性，結合教學對象特點、教材的選擇運用等方面做了深入細致的研究選擇，因而在設計教案手法上，對學生情感、態度、價值觀的培養比較突出。如一些教師很善于在教法上引導學生進行自主學習，探究學習與合作學習，培養學生創新精神和實踐能力，激發學生的學習興趣等方面都有很好的體現。
在新一輪體育課程改革中，為廣大體育教師主動性和創造性的發揮提供了更大的空間和展示平臺。當然，也向我們提出了更高的要求，如在教學設計、組織實施教法或選擇和運用教材、教法和教學手段等方面，都有待我們體育教師多加思考和研究。在實施新課程標準的過程中，出現這樣那樣的問題也是在所難免的，但我們也必須清楚地認識到，體育教案設計水平的高低都會直接影響課堂教學質量和教學效果。在檢查教案中發現有一些體育教師的備課存在不少的問題，如有些教師，由于平時的學習研究不夠，對《課程標準》還缺乏全面、深入的正確理解，從教案的教學設計中，顯得駕馭《課程標準》的能力儲備不足，在備課中遇到一些實際問題的時候，束手無策。甚至有的老師出現不備課，走進課堂的現象，或者是備課過于簡單，亂抄亂寫一通，有的教師平時缺乏對教育對象、教法的深入了解，到頭來隨便應付檢查，請人代抄代寫。這些現象都是極不負責任的態度，并且都是造成我區體育課堂教學質量滯后的主要因素，長此下去也將很難適應新一輪課程改革深入發展的需要。因此，我們必須予以高度重視，學校領導必須加強體育教師管理。
作為21世紀體育教師應與時俱進，加強專業理論學習，不斷提高自己在新課程改革中的適應能力，不斷鉆研，加強研究，促使自己專業理論過硬本領，做一位同時代共同發展的新型的體育教師
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