通信法律法規課件

通信法律法規課件

　　通信法律法規是那些?應當如何遵守？下面是小編為您整理的關于法律法規課件的相關資料，歡迎閱讀！

　　教學設計思路

　　《愛護通信設施，遵守通信規范》是九年義務教育六年制小學教科書品德與社會四年級下冊第三單元第四課內容。教材安排了“愛護通信設施”“電話機的自述”“私拆別人信件是違法行為”這些豐富的內容。很好地體現了新課程中“以人為本”的核心理念，這一課的安排，對于達到《品德與社會》課程標準，從小培養學生正確觀察周圍社會，適應社會生活能力，具有重要意義。

　　教學目標

　　1.知道愛護通信設施人人有責，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規范。

　　2.通過模擬打電話情景，讓學生懂得日常生活中的打電話應具備的社會公德。

　　3.通過討論和分析事例，培養學生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規范。

　　教學重點：

　　培養學生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。

　　教學難點：

　　培養學生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規范。

　　教學媒體

　　一些遭到破壞的通信設施的照片，或學生拍的一些遭到破壞的通信設施的照片。

　　課時安排：

　　課前準備

　　1.收集社會上破壞和保護通信設施的正反兩方面的資料或照片，

　　2.準備道具電話，以備表演用

　　3.制作相關的法律、法規的投影片。有條件的學校，也可以讓學生拍照一些遭到破壞的通信設施的照片。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　提問 同學們，大家回憶一下以前我們學過的通信設施有那些呢？

　　學生回答 略

　　承接 今天這節課就來讓大家學習一下怎么保護這些通信設施。

　　二、講授新課： 愛護通信設施

　　提問 剛才我們說了一些通信設施，你知道它們有什么作用嗎？

　　學生討論后回答。

　　講述 這些公共通信設施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。

　　閱讀 請同學們有感情地朗讀教材P.47的小詩。

　　學生活動。

　　活動 讓學生分小組調查自己學校附近的通信設施狀況怎樣，這些通信設施遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調查完畢后，談談自己的體會。

　　展示 一些遭到破壞的通信設施的照片，或學生拍的一些遭到破壞的通信設施的照片。

　　提問 破壞公共通信設施的行為太多了，破環了之后的這些設施你還能用嗎？

　　學生 不能。

　　提問 那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪？

　　學生 影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。

　　啟發 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？

　　學生回答 略。

　　小結 對！愛護這些公共的通信設施，我們才能使這些公共的通信設施一直“人人都可用，方便我們生活”。

　　承接 那么，我們在日常生活中應該怎么做呢？

　　學生討論后回答。

　　提問 你想對你身邊的朋友說什么？

　　學生 愛護身邊的通用設施，才能方便自己，方便別人！

　　活動 有條件的話，利用假日組織一次維護通信設施的公益活動。

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