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    方案

    小學營造書香校園讀書實施方案

    時間:2022-10-07 14:46:52 方案

    小學營造書香校園讀書實施方案

      一、指導思想

    小學營造書香校園讀書實施方案

      圍繞“點燃讀書激情、營造書香校園”這一主題,按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,大力開展校園讀書活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為學校構建提升教育品質的理想平臺,并以此為載體,影響和帶動學生家長參與讀書活動,為構建學習型社會做出積極貢獻。

      二、活動目標

      1、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,為其終身學習打下基礎。

      2、以讀書節(jié)系列活動為載體,營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。

      3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程,營造良好的讀書氛圍,以“活動”促“習慣”,鼓勵學生以書為友,讓讀書活動成為經常性的學習活動。籍此開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,培養(yǎng)良好的個性和品質,由此擁有快樂積極的人生。

      三、活動宣言

      “我讀書,我快樂”,讓我們將讀書進行到底!

      四、活動形式

      1、以班級為單位,各班主任組織學生讀好書。

      2、將組織各種各樣有意義的活動,例如征文比賽、講故事比賽、演講比賽、知識競賽等形式,把讀書和道德實踐活動有效結合起來。

      五、活動要求與具體措施

      (一)讓每一個班級充滿書香

      1、通過“班級圖書角”和教室布置,設計“書香班級”。教室里設置“讀書臺”,讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

      2、各班班主任和語文老師在日常教學當中科學利用時間,根據各班實際情況開展常規(guī)性活動。每天早上8.10-8.20各班讀《論語》

      如:誦讀中華古詩文經典。每班每學期除誦讀學校指定的古詩文、《千字文》、《論語》外,再自選古詩誦讀。

      如:利用班隊會或課前5分鐘,各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“

      古詩詞誦讀”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級內形成良好的讀書氛圍。

      3、加強班級板報建設,記錄學生的讀書活動和讀書感言,使它成為“書香櫥窗”。各班的黑板上方,開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”,學生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦,化整為零,一步步引領學生養(yǎng)成讀書的良好習慣。

      (二)精心構建多元化的讀書網絡

      1、辦讀書博覽會:

      (1)每個學生每學期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。

      (2)定時定量舉辦“讀書博覽會”,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

      2、收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期出版一期讀書小報,組織一次讀書小報評比活動。

      3、建立好書交換站:

      在班級中建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

      4、建立《采蜜集》——好詞好句積累本:將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。定期組織各班學生相互參觀、交流并評比出““讀書小博士”、“讀書小碩士””。

      5、各班語文老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀作業(yè),約20分鐘左右,并請家長進行監(jiān)督。

      (三)開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動

      開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、享受經典的行動中來。

      “小手拉大手,同讀一本書”活動基本要求如下:

      (1)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于20分鐘),按要求做好讀書筆記(形式不限,篇幅不限,篇數要求不宜過多,具體由班主任確定。),并在《家校聯(lián)系本》上簽字。

      (2)為孩子購買一些文學書籍。(向學生推薦的圖書目錄有:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。)

      (3)帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

      (4)有條件的家庭,可開展“網上讀名著”等活動。

      (5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書,并與孩子共同寫出讀書體會。

      通過這次“綠色讀書行動”,在我們的校園乃至每一個家庭“坐擁藏書、靜心閱讀、以書為友”成為一種精神,給廣大師生、家長以激勵和引導的力量;形成一種人文氛圍,讓師生處于勇于探究、善于反思、敢于創(chuàng)新的積極狀態(tài)之中;成就一種品質,讓師生既富有時代氣息的品性,又浸染了一股濃濃的書卷和一種氣質美。

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