大班美工的教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能剪、做、畫(huà)各式各樣的魚(yú)。
2、了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的.情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征、魚(yú)的花紋對(duì)稱與不對(duì)稱形的剪法、立體魚(yú)的制作 方法。
教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)（剪紙魚(yú)）
一、觀察、記憶。
1、播放有關(guān)海洋情況的光碟讓學(xué)生觀賞，使之對(duì)海洋和魚(yú)類有感性認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生談?dòng)^后感。
3、讓學(xué)生分析魚(yú)的基本形狀和特征。
二、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、簡(jiǎn)筆畫(huà)1-2條魚(yú)的外形和花紋。
2、討論：
（1）怎樣的花紋是對(duì)稱和不對(duì)稱。
（2）你知道對(duì)稱花紋是怎樣剪的嗎？
3、 教師投影剪紙魚(yú)的作品，與學(xué)生一起交流剪的方法。
4、 運(yùn)用不同的彩色紙，剪刻幾種對(duì)稱和不對(duì)稱的魚(yú)形、花紋圖案。
三、評(píng)價(jià)交流。
1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
（1）魚(yú)的特征、基本形狀好。
（2）能剪出對(duì)稱與不對(duì)稱的花紋圖案。
（3）能運(yùn)用不同的色彩紙相互襯托出魚(yú)的美。
2、交流討論：
（1）作者自己談創(chuàng)作體會(huì)。
（2）欣賞他人作品并發(fā)表認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)。
四、學(xué)習(xí)拓展：
1、橫向：還有什么方法可以制作魚(yú)？
2、剪紙制作的方法還可以用來(lái)制作什么的對(duì)稱花紋呢？
第二節(jié)(手?jǐn)[魚(yú))
一、體驗(yàn)魚(yú)兒水中游的動(dòng)態(tài)變化。
1、聽(tīng)音樂(lè)做魚(yú)游的律動(dòng)。
2、讓一些學(xué)生上臺(tái)表演不同的魚(yú)游的動(dòng)態(tài)。
3、只用手部做魚(yú)游的動(dòng)作。
4、思考怎樣可以讓剪紙魚(yú)‘游動(dòng)。
二、作手?jǐn)[魚(yú)。
1、把你發(fā)現(xiàn)的方法介紹給大家。
2、討論‘剪紙魚(yú)'多大多小才合適套在手上。
3、制作方法與步驟練習(xí)：
（1）把紙對(duì)折。
（2）設(shè)計(jì)魚(yú)的外形及花紋
（3）設(shè)計(jì)魚(yú)的`色彩（畫(huà)或剪貼）。
（4）把兩條剪紙魚(yú)粘貼成手套樣。
三、游戲活動(dòng)。 學(xué)生分組輪流手套上彩色紙魚(yú)到臺(tái)上‘海底圖'中游動(dòng)。
四、欣賞、評(píng)述作品。評(píng)述內(nèi)容：
（1）色彩
（2）花紋
（3）粘貼情況
（4）套手合適否
第三節(jié) (繪畫(huà)魚(yú))
一、海底探秘
（1） 創(chuàng)設(shè)情景：認(rèn)識(shí)一位新朋友（潛水員小明），猜猜他要到哪里去？說(shuō)說(shuō)你們想和他一起漫游海底世界嗎？想想海底世界有多么神奇壯觀。
（2） 觀察交流：教師播放海底世界的錄象或動(dòng)畫(huà)片，要學(xué)生觀看后交流自己看到海底有那些奇妙的生物以及它們有些什么形狀、顏色和花紋。
二、做一個(gè)小畫(huà)家
（1） 你愛(ài)大自然、愛(ài)大海嗎？
（2） 我看到的海底和我心中的海底有什么不一樣，
（3） 我們要是給海底做點(diǎn)事、給它添加點(diǎn)什么那該有多好啊！
（4） 我們每個(gè)人都當(dāng)一個(gè)小畫(huà)家，把心中的海底世界畫(huà)出來(lái)。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：教師可從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)情況。
四、學(xué)習(xí)拓展
（1） 神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么。
（2） 我還會(huì)收集資料參與學(xué)習(xí)嗎？
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