語文課教學(xué)方案示例

時間：2022-10-08 07:10:00 方案

語文課教學(xué)方案示例

　　教學(xué)目標(biāo)：

語文課教學(xué)方案示例

　　1、能夠流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　2、正確認(rèn)19個生字，會寫10個字。認(rèn)識三個多音字“重”、“便”、“了”。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道紙的用途以及有關(guān)紙的常識。

　　教學(xué)重難點：

　　理解課文內(nèi)容，知道紙的用途和紙的知識。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課下搜集各種各樣的紙；搜集有關(guān)紙的知識。

　　教師準(zhǔn)備有關(guān)紙的課件。

　　教學(xué)過程與設(shè)計說明：

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計說明

　　*談話引入

　　1、師生互相交流自己拿來的紙的名字。

　　2、學(xué)生欣賞課件，進(jìn)一步了解紙的文化。

　　3、教師讀課文。

　　很自然的用談話引入，讓學(xué)生輕松的進(jìn)去學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為很好地理解課文打下堅實的基礎(chǔ)。

　　*理解課文內(nèi)容

　　1、學(xué)生開始讀課文，遇到不認(rèn)識的字，小組互相解決。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說一說明白了什么。

　　3、分角色朗讀課文。

　　4、在對課文理解的同時，出示帶生字的句子，讓學(xué)生讀一讀。

　　5、去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。

　　6、小組互相讀課文。

　　在理解課文的同時，要求孩子用自己的話講一講故事，可以幫助他們更好的理解課文。

　　在認(rèn)讀生詞和生字時，教師有意識的從簡到難，是幫助學(xué)生在課文的語境中循序漸進(jìn)地認(rèn)識生字、新詞，有利于很好的記憶，能更好的幫助學(xué)生讀課文。

　　*書寫生字

　　1、重點指導(dǎo)“便”、“骨”、“改”、“錢”四個生字。

　　2、其他生字學(xué)生獨立書寫。在自己寫生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。

　　觀察教師的范字書寫，是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)能夠在田字本上很好的寫字了，但是要求孩子認(rèn)真并寫規(guī)范。

　　*課內(nèi)延伸

　　1把自己知道有關(guān)紙的常識下在小本本上。

　　2、辦一次有關(guān)紙的板報。

　　這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們能夠?qū)堄懈畹牧私猓黾訉埖恼J(rèn)識，而且通過自己的整理與搜集，更增強(qiáng)對我國古代勞動人民的熱愛。

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