寶劍鋒從磨礪出教學方案
一、學習目標：
1、使學生明確只有確立高尚的動機和明確的目標才能產(chǎn)生直覺磨礪意志的動力的道理，從而把樹立遠大的理想和明確的目標與磨礪意志的行動結合起來，增強磨礪意志的自覺性。
2、幫助學生樹立磨礪意志要從小事做起的觀念。
3、知道進行自我管理和約束是磨礪意志的好方法。
二、重難點：
磨礪堅強意志的方法
三、自主探究：
(一)預習導入：
1、上了初一你的學習目標是什么?
2、課本108頁毛澤東同志是什么目標使他磨礪自己的意志的?
3、“體操王子”李寧的做法是怎樣磨礪自己的意志的?
4、請同學們自己總結磨礪堅強意志的方法：
(二)精講點撥：
3、怎樣在生活中磨礪自己的堅強的意志?
①確立明確的目標。人生有了目標，才變得充實而有意義;人生目標的實現(xiàn)過程，也是磨礪意志的過程。
②做自己不感興趣但有意義的事情。生活中，有意義的事情并非都有趣;做自己不感興趣的事更能磨練自己的意志。
③加強自我管理和約束。磨練意志的過程是一個艱苦的過程;制訂計劃，堅持下去，形成習慣;在必要的情況下，請求他人的幫助和監(jiān)督。
④從小事做起，從現(xiàn)在做起。從小事做起，會養(yǎng)成好的習慣，能增強磨礪意志的信心和決心。
(三)鞏固練習：
1、“千里之行，始于足下”就是說，磨礪意志要()
A、持之以恒，善始善終
B、有計劃的進行
C、從小事做起，從現(xiàn)在做起
D、先制定目標再行動
2、下列不屬于磨礪堅強品質的行為是()
A、如果愛睡懶覺，那就從明天開始堅持按時起床
B、如果有“明日復明日”的習慣，那就把“今日事，今日畢”作為座右銘，而且說到做到
C、根據(jù)自己的實際，把學習、娛樂、休息和飲食等活動安排好
D、做起事來虎頭蛇尾
3、清代著名作家蒲松齡落第后，他落地不落志，下決心干一番事業(yè)，寫了一副自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦盡人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，他這樣寫，也這樣做了，終完成《聊齋志異》。這說明磨礪意志就要()
①確立明確的目標②做自己不感興趣但有意義的事
③加強自我管理和約束④找準合適的時間
A、①④B、①③
C②④D、③④
4、我國著名氣象學家竺可楨堅持寫了幾十年的氣象日記，直到逝世前一天還用顫抖的手堅持寫下了當天的氣象記錄。以上事例說明了什么()
①竺可楨具有堅強的意志②堅強的意志是竺可楨行為的強大動力③堅持寫日記是一個人意志堅強的表現(xiàn)
A、①②③B②③C、①②D、①③
(四)拓展延伸：
1一名著名的體操教練到一所業(yè)余體校去選拔隊員，他覺得那里的孩子們身體條件都很好，在技術上也有特長，實在不分上下。于是，這位教練二話沒說，當即要求孩子們排成一排，靠墻到立，而他卻走到幾十米之外跟別人聊天去了。時間就這樣一分鐘、一分鐘地過去了……
⑴請把故事續(xù)寫下去。
(2)教練這一做法的意圖是什么?
(3)教練要選出什么樣的隊員?
(五)中考鏈接：
(2006年蘭州)舞蹈《牽手觀音》的表演者成為“感動中國”2005年度人物獲得者，為了這個節(jié)目的成功，聾啞演員的每一個動作都經(jīng)過了成千上萬次排練，付出了常人難以想像的辛苦和努力。
(1)寫出幾條關于堅強意志的名言警句。
(2)你打算怎樣向她們學習，做一個成功的人?
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