電子備課實施方案
隨著我校今年班班通建設的完成，在新形勢下研究和探索信息化教學，打造數(shù)字化校園，是適應時代教育的需要，對全面實施素質教育有著十分重大意義。
電子備課是指廣大教師利用網絡資源和工具進行備課。這與傳統(tǒng)的利用有限的幾本教學參考按照一定的教案格式書寫教案所進行的教學備課是不同的。它利用文字、圖像、視頻、音頻和動畫做出生動形象的多媒體課件，既為教師的備課提供了方便，又活躍了教學氣氛，提高了教學質量。為了更好地指導廣大教師從事電子備課活動，盡快實現(xiàn)信息技術與教學活動的融合，結合河東區(qū)教研室《關于進一步深化“活而有效”課堂教學改革的意見》特制定本方案。
一、備課要求：
1、集體備課：
（1） 集體備課做到“初備→集體交流→形成教案→個性設計與反思的程序運作。做到優(yōu)化集體備課內容，規(guī)范備課流程。
（2） 集體備課和各教研組教研活動結合在一起。教研活動結束后，教研組長要在組織教師教研活動互評后，分年級組織下周集體備課。
（3） 備課組長根據教學工作計劃，根據各學科周課時要求，提前把課時分配到教師個人，主備人就分配課時的教學目標、重難點及其突破、思考題、作業(yè)的設置等問題予以說明；學科組成員就此問題予以討論、補充、修改完善；同時加強對學生情況分析和教法學法研討上來。主備人整理集體討論情況，形成課時主備教案，上傳到備課平臺中的集體備課，以達到資源共享。
（4） 包組教干、教研組長認真指導每次集體備課過程，對學科組教師集體討論情況、主備人主備教案備課情況、學科組成員個性備課情況認真檢查、記錄。教導處定時對各教研組教研活動情況進行詳細的檢查，并對參加教師情況量化賦分，學期納入個人教研活動積分。
（5） 集體研討安排及分管教干：
語文：周四 第 2節(jié) 劉建修 數(shù)學：周四 第5節(jié)； 王懷市 英語：周四 第6節(jié) 劉建修 政史地生：周一 第2節(jié) 王懷市 音體美信：周一 第1節(jié) 葛福勇
2、個人備課：
加強備課的指導與管理，把倡導有效的備課方式和加強對備課情況督查作為教學管理的第一要務，增強備課的實效性，加強預習方案、學法指導、課堂訓練、問題設計和課堂提問的優(yōu)化。
（1） 教師備課強調在集體備課下的個性備課，要求先周備課，強調備課的實用性，發(fā)揮骨干教師的引領示范作用。
（2） 在電子備課教案中要有教學目標、教學重難點、課前準備、課時目標、課時重難點、教學步驟和教學方式、板書設計、作業(yè)設計、動態(tài)修改、教學反思等。（由于是先周備課，教學反思可在上完課后在備課頁面下方以評論的形式發(fā)布。）
（3） 各學科教師要把《同步學習與探究》作為輔助備課本，當好學案，靈活指導學生在課前、課中、課后高效利用。
（4） 學科組成員參照主備教案，根據個人教學情況、所帶班級學生等情況對主備人上傳的集體備課教案進行個性修改，最終形成個人教案；個人教案及制作的課件周五3:00前上傳至個人備課。語數(shù)英政史地生體各上傳2個，音美信各1個。
（4） 教導處將組織備課組長，對教師備課做到周檢查月量化。
二、電子備課要注意的問題
1、是嚴格禁止簡單復制他人教案的現(xiàn)象發(fā)生。我們提倡集體備課，允許有共享教案，但不允許簡單復制他人教案。教案中的知識點、練習題、參考資料等定性的內容可以復制，以減少類似文字輸入這樣的簡單機械的勞動。
2、是要充分發(fā)揮電子教案表現(xiàn)手段豐富的特點，利用文字、圖表、圖片、音像等多媒體手段，增強課件的表現(xiàn)力，提高教案的可讀性、可用性，要充分利用文字編輯軟件提供的標簽、索引、超級鏈接等功能，科學排版，使教案內容既豐富，又查找切換方便，提高課件的實用性。
3、課件制作要以簡單實用為主，共享其它教師的課件要根據教學實際進行修改，嚴禁一成不變進行照搬。
4、在上傳所有備課內容時不能只上傳文件，必須使用文本。點擊備課列表的任何課題就顯示文本內容。無需再下載文件。
5、電子備課項目及要求：
為便于評價和管理，電子備課平臺包括以下項目： 計劃總結、集體備課、個人備課、教學資源、教學反思、經典收藏等項目。
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