校慶典流程活動方案
一、活動時間：20xx年11月28日上午9點正（8點45分開始進(jìn)場）
二、活動地點：南城小學(xué)南城校區(qū)操場
三、慶典內(nèi)容：
（一）會議部分：主持人伍挺
1.熱場LED播放 百年南城 宣傳片（8點45分開始）
2.宣布慶典開始（幕后主持）（倒計時牌揭牌儀式：當(dāng)天生日的學(xué)生校友代表共同揭牌、并送上一句話祝福，宣布校慶典禮開始并邀請會議主持人上場）
3.校長致辭
4.領(lǐng)導(dǎo)講話：①市領(lǐng)導(dǎo)講話 ②區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話
5.校友代表講話：z
（二）文藝演出部分：
主題：百年南城揚夢起航
1.引子：（約5分鐘）
以校歌為主元素，結(jié)合LED從創(chuàng)始人照片拉近至臉部特寫，變化呈現(xiàn)一張張由老及幼的笑臉照片，寓意著我們的學(xué)校百年，培育了一代代幸福的人。結(jié)合宣傳片中回顧部分，回顧南城百年凸現(xiàn)學(xué)校百年一貫的辦學(xué)理念：百年南城，激發(fā)精彩。
表現(xiàn)方式：以復(fù)古舞蹈為基調(diào)，結(jié)合歌詞意境編排舞蹈，力求表現(xiàn)學(xué)校的歷史久遠(yuǎn)，底蘊深邃。
2.百年游戲譜新篇（用時約6分鐘）
以百年經(jīng)典、興趣與激情為切入點，以豐富多彩的校園活動為主導(dǎo)，以當(dāng)年我們做過的游戲為線索，以傳承和發(fā)揚為主線，以團(tuán)體操為主手法，配合隊形變換編排節(jié)目，不斷勾起各年代校友的回憶，激起全體學(xué)生濃厚的興趣，讓校園生活更加精彩。
表現(xiàn)方式：可選用南城百年流行的編花繩、跳皮筋、踢毽子、摸珠子、跳格子等經(jīng)典游戲為素材穿插編排節(jié)目。可選多年級不同組合以“總—分—總”的格式進(jìn)行穿插互換，并選校友代表做領(lǐng)隊融入游戲組合，加以舞臺調(diào)度，以溫州童謠為背景音樂。
3.百年課堂煥新顏（用時約6分鐘）
以百年課堂、傳承與發(fā)展為切入點，以改革創(chuàng)新的課堂教學(xué)為主導(dǎo)，以百年來我們做過的教育改革為線索，以模擬課堂和訪談為主手法，配合方位變換增加動感，激起回憶，引發(fā)思緒，讓課堂教學(xué)更加精彩。
表現(xiàn)方式：可選擇舊社會、新中國、新世紀(jì)三個時期不同內(nèi)容設(shè)計三個模擬課堂，中場可架設(shè)道具版增加層次感，分組自主互動，訪談?wù)咭越庹f員和訪談?wù)叩姆绞椒謩e激活受訪者，進(jìn)行互動。共同探討百年課堂的演變和教育改革的得失。并選擇不同年代的音樂為過度音樂烘托氣氛。
4.百年樂壇奏新曲（用時約6分鐘）
以百年韻調(diào)、藝術(shù)與真情為切入點，以藝術(shù)教育形成學(xué)校特色為主導(dǎo)，以我們學(xué)過的民樂為線索，以民樂團(tuán)綜合展示為主手法，配合獨奏、小組、團(tuán)體等演奏形式的變換編排節(jié)目，用音樂激發(fā)記憶，煥發(fā)激情，讓課余生活更加精彩。
表現(xiàn)方式：以現(xiàn)有民樂團(tuán)為主體，加入老中青各年代，不同樂器的校友代表，組成綜合樂隊，以分組亮相加團(tuán)體展示的方式，選各年代、各層面的樂曲，分層展示。
5.百家校友定標(biāo)桿（用時約6分鐘）
以百家校友、榜樣與繼承為切入點，以傳統(tǒng)美德和榜樣教育為主導(dǎo)，以走訪百家校友系列活動為線索，以組誦的形式為主手法，配合隊形變換編排節(jié)目，精選訪談中的經(jīng)典故事創(chuàng)作組詩，以文字和語言感染同學(xué)們，讓成長之路更加精彩。
表現(xiàn)方式：以大型詩朗誦為主形式，可設(shè)老中青各代校友、老師和學(xué)生代表為主誦，學(xué)生團(tuán)隊為副朗誦，配以相應(yīng)音樂為背景，可前期合成。
6.百年名校迎新春（用時約6分鐘）
以百年名校、期盼明天為切入點，以傳承和發(fā)揚為主線，以大型為主手法，配合隊形變換編排節(jié)目，推向高潮，讓成長之路更加精彩。
表現(xiàn)方式：大型歌舞表演，可選用以奔向明天為主題的兒童歌曲為背景音樂，以征集的吉祥物為主道具，加入老校友為領(lǐng)舞，以期盼明天為主題編排舞蹈，音樂可為三段式，收尾帶歌詞，中間為舞曲。結(jié)束部分全場學(xué)生應(yīng)和，形成高潮。
7、校友參觀校史館、校園留影活動。
8、下午小記者采訪活動及親子綜合實踐活動。
由家長陪同孩子開展“探尋百年文化蹤跡”的親子綜合實踐活動。屆時，將由家長陪同孩子走出學(xué)校，走進(jìn)社會，去采訪校友，去參觀南城小學(xué)的各個校區(qū)，去圖書館、溫州教育史館、溫州檔案館等地方尋找南城往事，追尋南城精神，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自豪感與榮譽感。
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