小學溫馨班級評選方案
為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，營造有利于師生身心健康發展的環境，讓班級充滿生命的活力，促進校園文化的構建和師生素質的全面提升，實現學校的可持續發展。在“只有班級溫馨，校園才會溫馨；只有班級和諧，學校才會和諧”的指導思想下，經研究決定，學校開展2012年“溫馨班級”“魅力班主任”評選活動，活動方案如下：
一、“溫馨班級”內涵
“溫馨班級”是指一種民主、幽雅、溫馨、和諧，高品位的育人環境，不僅僅是溫馨、舒適的硬環境（班級布置）建設，更主要的是溫馨和諧的軟環境（師生關系、生生關系、班級文化等）建設。
二、活動目標
1．創造美好環境，培養良好性情。
2．設計文化情境，創建文化氛圍。
3．爭創溫馨班級，構建和諧校園。
三、溫馨班級評比標準
（一）環境氛圍要求
1、衛生：時刻保持講臺整潔、無雜物，黑板槽無粉筆灰；門窗潔凈；教室的地面無污漬；桌椅擺放整齊，桌面無污漬；教室無雜物。
2、黑板報、每周我秀、作品展示：字畫排版合理；內容豐富；版面美觀；
書寫端正；刊頭設計有新意；定期更換。
3、陣地建設
（1）圖書角：藏書豐富；擺放整齊；有專人負責；有管理制度；有經常借閱并有登記。
（2）生物角：有綠色植物或小動物；擺放整齊，美觀；有專人負責。
（3）衛生角：衛生工具整齊擺放在衛生角；有衛生保健知識專欄；有班級衛生管理制度。
（4）特色加分：開辟本班特色，特色鮮明，氛圍好，有成效。（如環保類的種植、飼養；學科類的英語、作文、書法、數學思維、閱讀、誦讀、美術、禮儀等）
（二）人際氛圍要求
1．師生之間：和睦相處，和諧平等。
2．同學之間：互幫互助，文明交往。
3、家校之間：互相尊重，共同關注。
（三）活動氛圍要求
1、師生能積極主動地開展學校、班級組織的各項活動，并有成效。
2、鼓勵每一位學生參與活動，允許孩子在犯錯和努力中成長。
3、針對班級學生年齡和心理特點，有序地開展符合本班特色的育人活動。
（四）管理氛圍要求
1、堅持民主、公平的管理氛圍，不偏袒優秀生，冷落后進生。
2、培養小主人翁意識和集體榮譽感，努力讓每個孩子有事做，期待發展。
3、班級具有共同追求的目標，樂觀向上，同學之間樂于交流分享，互幫互助；
4、課堂生動活潑，有良好的學習氛圍。得到任課老師的肯定。
5．學生在遵守校紀校規方面整體反應優秀，班風好，學生文明有禮。
四、評選方法
1．各班級對照評比內容和自評表，自我打分，自愿申報。
2．結合班主任經驗交流會，開展“我的班級小故事”班主任論壇活動，綜合評定產生8個“溫馨班級”，班主任被授予“魅力班主任”榮譽稱號，學校給予一定的獎勵。
3、綜合評價特別突出的2個溫馨班級推薦參加鹿城區優秀班集體評選。
溫州市鞍馬池小學20xx學年“溫馨班級”自評表
班級班主任
項目內容說明分值自評復評
環境氛圍
衛生：時刻保持講臺、門窗、地面、桌椅整潔5
黑板報、每周我秀、作品展示：內容豐富、美觀；定期更換5
圖書角：藏書豐富、管理有序，借閱多5
生物角：有綠色植物或小動物，管理好5
衛生角：衛生工具整齊擺放、有衛生保健知識專欄5
特色加分：有班級特色，氛圍好，有成效5
人際氛圍
師生之間：和睦相處，和諧平等5
同學之間：互幫互助，文明交往5
家校之間：互相尊重，共同關注學生發展成長5
活動氛圍
教師能積極引導開展藝術節活動，學生能主動積極參與藝術節，家長支持度高。活動有成效。5
教師能積極引導開展體育節活動，學生能主動積極參與體育節，家長支持度高。活動有成效。5
教師能積極引導開展科技節活動，學生能主動積極參與科技節，家長支持度高。活動有成效。5
教師能積極引導開展讀書節活動，學生能主動積極參與讀書節，家長支持度高。活動有成效。5
教師能積極引導開展英語節活動，學生能主動積極參與英語節，家長支持度高。活動有成效。5
每一位學生能積極主動地參與學校、班級組織的各項活動，活動有成效。5
管理氛圍
班級民主、公平5
學生有小主人翁意識和集體榮譽感5
班級具有共同追求的目標，樂觀向上，樂于分享5
有良好的學習氛圍，任課老師評價高。5
同學能遵守班紀校規，班風好，學生文明有禮5
【小學溫馨班級評選方案】相關文章：
班級之星評選方案03-28
“最美班級”評選方案11-10
“書香班級”評選方案11-25
班級讀書之星評選方案03-28
班級每月之星評選方案03-29
小學班級之星評選方案（通用21篇）12-19
小學優秀班級優秀班主任評選方案02-23
小學星級班級評選活動方案（精選6篇）12-05
班級之星評選活動方案03-13
班級之星評選方案7篇04-15