中秋詠月詩詞同步練習答案

時間：2022-10-04 22:18:22 常識大全

中秋詠月詩詞三首同步練習答案

　　中秋詠月詩詞三首同步練習答案【1】

中秋詠月詩詞三首同步練習答案

　　積累運用基礎題

　　1.給加粗的字詞注音。(6分)

　　(1)棲息( ) (2)咽下( ) (3)嬋娟( )

　　(4)宮闕( ) (5)綺戶( ) (6)瓊樓( )

　　2.解釋下列加粗的字。(8分)

　　(1)中庭地白樹棲鴉 ( )

　　(2)不知秋思落誰家 ( )

　　(3)把酒問青天 ( )

　　(4)低綺戶 ( )

　　(5)乘風歸去 ( )

　　(6)弄清影 ( )

　　(7)何似在人間 ( )

　　(8)千里共嬋娟 ( )

　　3.翻譯句子。(6分)

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　________________________________________________

　　4.填空。(6分)

　　(1)王建，字________，________代詩人。

　　(2)________，字子瞻，號________，________代文學家。

　　(3)________，原名蔣海澄，著名詩人，以《________________》一詩成名。

　　5.默寫。(10分)

　　(1)《十五夜望月》全詩

　　________________________

　　(2)《水調歌頭》上闋

　　________________________________

　　6.《十五夜望月》的作者是________朝的________(填人名)。

　　7.《水調歌頭•明月幾時有》的詞牌名為________，作者________，字________，號________，________代人。這首詞，把“天”和“月”都人格化了，上闋問________，下闋問________，歸根結底，是問________。表現作者對人生哲理的探求。

　　8.________(填作者)的詩《我的思念是圓的》從時代來看，是一首現代詩。

　　9、王建，字________，________代詩人，作品有________________;蘇軾，字________，號________，《水調歌頭明月幾時有》是為思念其弟________而作。

　　10《十五夜望月》是詩人為懷念友人________而作。《水調歌頭明月幾時有》抒發了思念________之情;而________的《我的思念是圓的》一詩則表達了渴望________的愿望。

　　二、默寫。

　　①不知天上宮闕，________________。

　　②我欲乘風歸去，________，________。

　　③________，________，________。不應有恨，________?

　　④________，月有陰晴圓缺，________。

　　⑤中庭地白樹棲鴉，________。

　　⑥團聚的人家是歡樂的，________。

　　7、今夜月明人盡望，________________。

　　8、________________，________________，此事古難全。

　　9、但愿人長久，________________。

　　10.請寫出兩句帶有“月”的詩句，本文詩句除外。

　　________________________________________________

　　5.判斷下列句子朗讀節奏的正誤，在括號內用“√”或“×”表示。

　　①人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺。( )

　　②今夜/月明/人盡/望，不知/秋思/落/誰家?( )

　　6.蘇軾的《水調歌頭•明月幾時有》這首詞中蘊含著人生哲理的詞句是 5.(01年無錫)下面對《水調歌頭明月幾時有》賞析，不正確的一項是

　　( )

　　A.這首詞是寫詩人對親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調。

　　B.上片寫詞人“歡飲”時的想像，下片寫“無眠”時對人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。

　　C.詞中把“天”與“月”人格化了，創造了一種神話般的境界。

　　D.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中的“轉”、“低”，以月光變化表示夜已深，“無眠”表示想念親人，難以入睡，由此引出下面“何事”一問。

　　7.(03•黑龍江)“月亮”是文人筆下常見的景物，曾經勾起許多詩人、詞人的創造情思，寫出很多名篇佳作。請你寫出古代詩詞中含有一個“月”字的上、下句：________________，________________。

　　8.解釋。

　　①達旦：________________________________

　　②兼：________________________________

　　閱讀理解：閱讀〈〈明月幾時有〉〉答題：

　　1.“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反映了詞人怎樣的心理?

　　________________________________________________

　　2.結合語段說說詞中人在思考什么?

　　________________________________________________

　　3.“不應有恨”，“恨”的意思是什么?“恨”的內容可能是什么?

　　________________________________________________

　　4.下面詠月的詩句中，哪兩句與“但愿人長久，千里共嬋娟”有異曲同工之妙?為什么?

　　① 月出驚山鳥，時鳴春澗中。②大漠沙如雪，燕山月如鉤。

　　③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。④海上生明月，天涯共此時。

　　⑤舉杯邀明月，對影成三人。⑥野曠天低樹，江清月近人。

　　________________________________________________

　　5.月亮的美稱很多，你能說出幾個(至少兩個)?

　　________________________________________________

　　6.請就文中的某一藝術特點自擬題目，并解答。

　　________________________________________________

　　7.蘇軾的詞以豪放著稱，你還能說出宋詞中與豪放相并列的另一種風格嗎?并舉一兩個作家。

　　________________________________________________

　　8.請簡要寫出你讀了“但愿人長久，千里共嬋娟”的體會。(8分)

　　9.“我的思念是圓的”，此處的“圓”是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情?

　　參考答案

　　積累運用

　　1.唐王建 2.水調歌頭蘇軾子瞻東坡居士宋天明月人生 3.艾青 4.略 5.①√②× 6.B 7.què qǐ 8.①達旦：到天亮。 ②兼：同時。

　　閱讀理解

　　(一)1.想到月宮中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。

　　2.轉朱閣，低綺戶，照無眠。詞中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念遠方的親人。

　　3.怨恨。“恨”的內容可能是親人的離別、人生的孤獨等等。

　　4.海上生明月，天涯共此時。這兩句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，這兩句都表達了對人的美好的祝愿。

　　5.嬋娟、玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉蟾、顧兔、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥等。

　　6.略 7.婉約李清照柳永

　　5.(01年無錫)下面對《水調歌頭明月幾時有》賞析，不正確的一項是

　　( )

　　A.這首詞是寫詩人對親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調。

　　B.上片寫詞人“歡飲”時的想像，下片寫“無眠”時對人生的思索探求，參考答案

　　1.①仲初、唐、《王建詩集》;子瞻、東坡居士、蘇轍 ②杜郎中、親人、艾青、祖國統一;

　　2.不知秋思落誰家;又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒;人有悲歡離合，月有陰晴圓缺;千里共嬋娟;

　　3.“明月別枝驚鵲”、“月出驚山鳥”、“明月萬山頭”。

　　4.C

　　5.A 蘇軾之詞感情蘊蓄豐厚，有瀟灑，有傷感，有苦悶，有慰藉，呈現多元化的色彩。但全詞總體上是一種豪放曠達，而非傷感壓抑。

　　6.(1)深秋晚景圖(意近即可)，此題考查學生對詩中形象的感受能力和聯想能力，并能對詩中的形象加以概括。

　　(2)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦的心情(意合即可)。此題考查學生對詩人傳達的情感的理解。

　　1.(1)qī(2)yàn(3)chán (4)què(5)qǐ(6)qióng

　　2.(1)庭院中(2)秋天的情思，詩中指懷人的思緒 (3)端，拿 (4)雕花的窗戶(5)駕(6)玩弄，欣賞(7)哪像是，怎比上(8)借指美好的月光

　　3.人間有離別的痛苦、團聚的歡欣，月亮也會陰藏晴出，團圓殘缺。這些事自古以來難得圓全。

　　4.(1)仲初;唐(2)蘇軾;東坡居士，宋(3)艾青;大堰河——我的保姆

　　5.略

　　6.(1)比喻(2)排比(3)設問(4)反問(5)對偶

　　7.采用對比的手法，把“團聚的人家”與“骨肉被分割”進行對比，進一步突出對團圓的渴望。

　　8.略(注意：答題時不能僅僅理解對子由的懷念，要突出詞人的開闊的胸襟和由己及人，對天下千百萬離人的祝愿。)

　　綜合題

　　1.詩人自己，作為“望月”者之一，究竟是否懷有“秋思”，詩里沒有明說。從全詩的情調口吻來體味，詩人好像是既屬望月者的行列，又跳出一般望月者之外，以第三者口吻抒感。這樣寫更增加了含蓄不盡、搖曳生姿的風調，顯得更富遐想了。

　　2.此處的“圓”即團圓、團聚的意思。表達了對親人的思念和渴望親人團聚之情。

　　等第評定參考意見：

　　優：只要言之有理，符合“團圓”的意思，即可評為“優”。

　　良、中、下：參照“優”等標準酌情評定。

　　中秋詠月詩詞三首同步練習答案【2】

　　一、積累與運用

　　1.文學常識填空。

　　(1)《水調歌頭》作者蘇軾，字___________，號___________，___________朝杰出的___________家，他與其父___________、其弟___________合稱“___________”。

　　(2)《我的思念是圓的》的作者是著名詩人___________，他的原名是___________。

　　2.給下列加點的字注音。

　　棲鴉( ) 丙辰( ) 宮闕( ) 今夕( )

　　瓊樓( ) 朱閣( ) 綺戶( ) 咽下( )

　　3.解釋下列加點的詞。

　　(1)中庭地白樹棲鴉( 　　　 )( 　　　)

　　(2)把酒問青天( 　　　)

　　(3)不知秋思落誰家( 　　　)

　　(4)我欲乘風歸去( 　　　)

　　(5)瓊樓玉宇( 　　　)

　　(6)高處不勝寒( 　　　)

　　(7)但愿人長久( 　　　)

　　(8)千里共嬋娟( 　　　)

　　4.用“/”給下列詩句劃分朗讀節奏。(宜按意義單位劃分)

　　(1)中庭地白樹棲鴉

　　(2)冷露無聲濕桂花

　　(3)明月幾時有

　　(4)何事長向別時圓

　　5.對《水調歌頭》一詞理解有誤的一項是( )

　　A.“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由”是全詞的小序，表明作者寫作時間、寫作目的。

　　B.蘇軾在這首詞中表達了自己超脫的人生態度，沒有一點淡淡的哀愁。

　　C.這首詞既表達了蘇軾對人生的理解，又表達了對蘇轍的懷念之情。

　　D.作者借月之“陰晴圓缺”來烘托人之“悲歡離合”，來祝愿“人長久”。

　　6.體會下列詩句中加點詞的表達作用。(體會詩詞語言的凝練)

　　(1)冷露無聲濕桂花

　　(2)不知秋思落誰家

　　(3)又恐瓊樓玉宇

　　(4)何事長向別時圓

　　二、閱讀

　　我的思念是圓的

　　艾　青

　　我的思念是圓的

　　八月中秋的月亮

　　也是最亮最圓的無論山多高、海多寬

　　天涯海角都能看見它

　　在這樣的夜晚

　　會想起什么?

　　我的思念是圓的

　　西瓜、蘋果都是圓的

　　團聚的人家是歡樂的

　　骨肉被分割是痛苦的

　　思念親人的人

　　望著空中的明月

　　誰能把月餅咽下?

　　7.詩人是如何想到將“思念”說成是圓的呢?這樣說有何作用?

　　8.讀一讀第一詩節最后一句“會想起什么?”和第二詩節最后一句“誰能把月餅咽下?”，比較這兩句詩在語氣和意義方面的不同。

　　9.在中秋節這樣的美好夜晚，到底使你想到了哪些?簡單說說。(注意聯想的合理性)

　　三、作文

　　10.作文：月宮嫦娥的傳說千古流傳，給人們帶來了美妙無比的遐想。請你充分發揮想像，自編一個與月亮或與中秋節有關的故事，要求故事要有情趣和意義，并注意情節、想像的合理性。500字左右。

　　參考答案：

　　一、1.(1)子瞻　東坡居士　宋　文學　蘇洵　蘇轍　三蘇

　　(2)艾青　蔣海澄

　　2.qī　chén　què　xī　qiónɡ　ɡé　qǐ　yàn

　　3.(1)庭中、庭院中　棲息、停留

　　(2)端、持　(3)灑落　(4)想要

　　(5)美玉，泛指精美的東西

　　(6)能承受、禁得起

　　(7)希望　(8)月亮

　　4.(1)中庭/地白/樹/棲鴉

　　(2)冷露/無聲/濕/桂花

　　(3)明月/幾時/有

　　(4)何事/長向/別時/圓

　　5.B

　　6.(1)“無聲”二字，細致地表現出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。

　　(2)一個“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。

　　(3)“恐”，擔心、害怕的意思。寫出了作者幻想超脫塵世但又擔心禁受不住高空嚴寒的矛盾心理。

　　(4)“何事”，為什么。這是詞人悵恨之別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發問。

　　二、7.(1)作者由月亮、西瓜、蘋果、月餅等意象想到了將思念說成是圓的。這是物與情之間所產生的自然的聯想，這樣寫可以增強詩歌的感情色彩。

　　8.第一句是疑問句，第二句是反問句。疑問句激發人們思考;反問句直抒胸臆，表達了思念親人的感情之深。

　　9.略

　　三、10.略

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