【熱門】學(xué)困生教育隨筆
在學(xué)習(xí)、工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編精心整理的學(xué)困生教育隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)困生教育隨筆1
作為一名幼兒教師，閱讀是必不可少的，他就像老師一樣指引著我們，像鏡子一樣警醒著我們。閱讀可以是讀一本好書，可以是讀母愛的偉大、父愛的深沉、友誼的純潔，也可以是讀孩子們純真的心靈。
那么，現(xiàn)在，我要讀一下大自然。
大自然孕育著我們，為我們無私的奉獻(xiàn)著。過去，大自然是美麗的、開心的，因?yàn)槟菚r候沒有濫砍濫伐、沒有環(huán)境污染、水污染、大氣污染，沒有過度開發(fā)，有的只是人類與其他生物、與大自然的和諧相處。
但現(xiàn)在不同了，一切都不一樣了：人類為了利益，將森林砍伐了；人類為了利益，將動物捕殺了；人類為了利益，將河流污染了；人類為了利益，將大氣層破壞了；人類為了利益，將生物鏈徹底破壞了……
我腦海里依然清晰的記得童年時的場景：清澈的小河里，魚兒快樂地游著；一望無際的田野里，野兔奔跑著；蔚藍(lán)的天空上，小鳥快樂的飛翔著；河邊的樹林里，樹兒挺拔的生長著。而現(xiàn)在呢？河流里的魚兒已經(jīng)不見了，有的是魚兒的尸體；田野里的野兔也無影無蹤了，出現(xiàn)在了人們的`餐桌上；天空中的鳥兒也不知去向了，天空也不像以前那樣藍(lán)了；樹林里的樹幾乎消失了，被人們肆意砍伐了。
大自然已經(jīng)向我們抗議了：溫室效應(yīng)，地震、泥石流的頻繁發(fā)生，海水的泛濫。為了我們的后代，為了我們的生活，請大家愛護(hù)大自然吧！愛護(hù)大自然的每一棵樹、每一棵草、每一朵花、每一種動植物……只有我們善待大自然，大自然才會善待我們，才會為我們提供良好的生活環(huán)境。
來吧！讓我們善待大自然吧！保護(hù)我們的家園，從你我做起！
學(xué)困生教育隨筆2
學(xué)困生又稱差等生，就是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。現(xiàn)在稱之為學(xué)困生更為科學(xué)，因?yàn)檫@些學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，但其他的方面卻并不一定差。
轉(zhuǎn)化學(xué)困生是教師的重要責(zé)任。在應(yīng)試教育體制下，人才的標(biāo)準(zhǔn)是由它的弱項(xiàng)決定的，升學(xué)要看總分，如果有弱科落了分就考不上好的'學(xué)校。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人才的標(biāo)準(zhǔn)卻是由他的強(qiáng)項(xiàng)決定的，人們謀生要靠他的強(qiáng)項(xiàng)。個高體壯的可以成為運(yùn)動員，嗓子好的可以成為歌唱家，有繪畫特長的可以成畫家。但學(xué)生在成為什么家之前，首先要過升學(xué)關(guān)，不同檔次的學(xué)校就把學(xué)生分成了三六九等。所以轉(zhuǎn)化學(xué)困生成為教師的首要任務(wù)。好學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動性積極性高。教師在他身上發(fā)揮的作用并不是很大，教師真正作用還是體現(xiàn)在轉(zhuǎn)化差等生上。
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