幼兒發脾氣的原因幼兒教師教育隨筆
發脾氣是每個孩子外在行為的表現方式，受到挫折、不滿足、冷落、等等后哭叫吵鬧的現象，常常令家長們束手無策。幼兒發脾氣的成因有許多，該行為的發生與兒童自身的成長、生活環境、缺乏有效的指導及家長的教育方式方法有關。以下是小編整理的幼兒發脾氣的原因幼兒教師教育隨筆，歡迎閱讀。
一、幼兒自身原因：
1、孩子為了吸引家人對自己的關注與注意，當感到自己受到冷落，會借故哭鬧發脾氣引起媽媽的關注。比如上幼兒園粘媽媽，將安全感移交在媽媽身上，注意力也不能集中自我發展上，拒絕參加活動，封閉自己的行為。
2、用發脾氣的方式和生活中出現的一些現象對抗，對自己看到的不文明現象、不平等現象還沒有能力糾正，內心渴望平等與規則，就用自己的內心作斗爭，用發脾氣表現出來。
3、、當孩子得不到正確的方法或指導時，就會胡鬧、破壞，一些讓成人困惑的行為就產生了。如案例所說媽媽將孩子關起來，當成人不能以最好的習慣、舉止、語言面對孩子時，他也會反過來關小朋友。孩子在不明辨好壞時，會吸收模仿成人。當孩子混亂時、做錯事情時，不能告訴孩子正確的方法，孩子就會以發脾氣的方式待人待事。
4、為了一些小事情逃避責任，怕受到家長的責罰，就以哭鬧來轉移注意力。孩子很多時候不能面對自己做的事情并將責任推向家長，如果家長追究，就會發脾氣逃避責任。
二、家庭教養方式的原因：
1、家長缺乏耐心，善用發脾氣的方式解決問題，以至于發脾氣行為影響孩子。不難看出，孩子有暴力傾向與家長的行為方式有關，通過調查了解到，家長遇事著急通常會大喊大叫并說些粗野的話，孩子也會如此。孩子生活在一個不穩定的環境里，成人對他的態度忽好忽壞，所以孩子會遇事時發脾氣，使用詛咒的語言，暴力的行為，在成人不斷地訓斥中，孩子反復使用這樣的語言、行為，讓周圍人感受到威懾力。
2、由于不被理解而發脾氣。3歲以上的孩子已經有了自己的思想，對有些事也有了自己的看法，有時候當孩子興奮地向家長講述時，家長們卻常因忙于自己的事情，沒有回應，孩子會十分惱火的。
3、有的家庭過度溺愛孩子，做事的態度不夠堅定，溺愛造成孩子不愿去幼兒園、對某些物品占有欲，他們用哭鬧威脅家長以達到目的。
4、家庭成員教育態度不一致，一方管教，一方坦護，使孩子覺得有了“靠山”，就會出現無所顧忌、動輒哭鬧的現象來滿足自己無理要求，并威脅成人。
三、“規則”幫助孩子
遵守規則的生活會節約孩子的成長成本，給孩子的基本規則，必須符合人性、符合社會文明的，無論在什么環境、什么文化中都要遵守。(范文網 )在孩子有能力做到的情況下，逐步實施。
1、需要讓孩子們知道并遵守以下規則：
a、別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。孩子們自己判斷是非善惡，自發地建立良好的班級秩序與和諧的氛圍。
b、做錯事要道歉，并且有權利要求他人道歉。堅定地告訴孩子并執行。
c、爭搶時告訴幼兒規則：誰先看到的誰先使用，后來者，請等待。
d、面對幼兒發脾氣是的暴力行為，告訴他：粗野的事情不可以做，用文明的方式解決問題。
e、從哪里拿的東西放回哪里。
f、不可以打擾別人。
2、在基本規則的問題上是不能商量的，要非常清晰而堅定地傳達給孩子，這樣他就會非常懂得在什么時候應該適可而止。哭是孩子調節情緒的方法，這就是哭的意義。所以，不要害怕孩子哭，也不要被孩子的哭所控制.一段時期過去就會好的。
3、規則是具有彈性的。比如看電視這件事，成人很容易與孩子發生沖突，引起孩子發脾氣。和自己孩子商量好一個小時或固定的時間，成為相互之間的一個約定，它就是一個規則，在這個時間里看電視的自由由孩子自己把握，家人不可以打擾與破壞，一個小時之后孩子并沒有離開電視，因為孩子沒有看到結尾，這時候我們就需要掌握彈性的規則，讓孩子看完結尾，保持孩子對一個故事的完整性。
假如規定的時間到了到了，故事也結束了，孩子沒有遵守規則，家長要提醒孩子，堅定而親切的語氣告訴孩子，孩子也許會大哭大鬧，沒關系，這是他調整的一個機會，讓孩子哭一會，給他空間，讓他慢慢調整，因為我們制定規則的目的是讓孩子接納，這是和他的約定好的，他需要從現在開始遵守自己的約定。
4、購物、買物品、去超市，和孩子商量一個規則：只能挑三樣東西，滿足孩子的愿望同時讓孩子養成良好的習慣。對年齡小一些的孩子這樣做，對大一點的孩子，給孩子5元錢，讓孩子選擇適合的商品，家長可以幫助孩子，滿足孩子內心需要，滿足孩子愿望。
5、在交往中讓孩子們先制定游戲規則，并共同遵守游戲規則是非常必要的，在游戲中教師要作為一個觀察者，培養幼兒逐漸自己解決問題、處理矛盾的能力。
6、成人更應該遵守規則。家長要注意自身的言行，家長的言行是孩子行為的一面鏡子。孩子情緒控制能力有限，需要家長的悉心呵護和耐心引導。父母對孩子性格的形成起決定性作用。
總之，孩子的發脾氣原因多種多樣，從中讓我們看到孩子發脾氣的背后一定的緣由，利用發脾氣的契機，真正要了解他們，走近他們，指導家長正確處理孩子發脾氣，從中讓孩子感受到成人的愛。
附：如何對待孩子發脾氣
1、置之不理
孩子發脾氣時，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會受到鼓舞繼續鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧，你要堅持住。
也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了我們再一起玩。”不要多說。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時把這話重復一次。
孩子不再發脾氣時，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，我們去街上玩。”不要說：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。
2、表揚和鼓勵
孩子不發脾氣時必須表揚他，但要注意說話方式。可以說：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話。”不要說：“你沒有發脾氣，真是好孩子!”不要強調“發脾氣”這個詞。
孩子發起氣時是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現時，更要關注他，給以表揚。
3、盡量避免誘發孩子發脾氣的場合和情境
如果任務或玩具太復雜了，孩子會因完不成、不會玩而沮喪，你可以把任務定得簡單點，讓孩子能夠完成。
必要時提供幫助。當孩子變得急躁時，你可以給他一點提示，或說幾句鼓勵的話，緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。
應避免孩子過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結束活動，以免孩子控制不住情緒。
4、不要讓孩子發脾氣來逃避責任
應讓孩子明白，發脾氣不能幫助他逃避任務。向孩子講清楚：他的任務若不干會給他懲罰;隨他怎么發脾氣，任務必須完成。如果孩子就是不完成，就給他應得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續完成任務。
5、在來客人時和在公共場所等
孩子會察言觀色，當爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時，他的哭鬧會更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人，你可以把孩子領到人少的地方。“跟孩子說，你影響了別人，如果你還哭鬧，我們現在就回家。”為了證明你是說到做到，你可以中途離開。在公共場合不要后退，不要同情孩子的表情。絕不要讓步，要讓孩子看到你是說到做到的。
6、馬上就地解決
這是控制發脾氣行為的關鍵。不要事后再懲罰孩子的行為。
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