“剪發(fā)”運(yùn)動的教育隨筆
在一次班級巡查中，我從后窗發(fā)現(xiàn)一個女生偷偷的拿出梳子慢慢的梳理自己的頭發(fā)，同時用鏡子對著自己照了又照，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我在注視著她時，她急忙把梳子鏡子收拾起來，專注的開始學(xué)習(xí)起來。她是專注學(xué)習(xí)了，可是我的心里卻久久不能平靜下來。
一入初四，學(xué)生的心思開始有所變化，開始有意識的打扮自己。有些男生留奇異發(fā)型來顯示自己的與眾不同，有些穿花花綠綠的衣服來表達(dá)自己的成長。個別女生也開始在留意自己的發(fā)型與穿著。這些在我們成年人眼里是一些小事情，可對于孩子來說，尤其是對處于青春期、叛逆期的初中生來說，其實(shí)并不是一件小事情。這些小細(xì)節(jié)表明學(xué)生的心思已經(jīng)有所轉(zhuǎn)移，在學(xué)習(xí)上的態(tài)度發(fā)生了變化。雖然有時候是一些個別現(xiàn)象，但是這些個別現(xiàn)象直接或者間接的影響著整個班級的班風(fēng)與形象。今天我目睹了這一女生的舉動后，心里不由得暗暗擔(dān)心起來，如何才能有效的杜絕學(xué)生類似舉動以便讓他們集中精力學(xué)習(xí)呢？
我首先想到了讓全體女生剪發(fā)。可是女生們會同意嗎？他們這個年齡會按照我的意愿去做嗎？
為了更好地開展“剪發(fā)運(yùn)動”，我想到了“各個擊破，以點(diǎn)帶面，全面突破”的計(jì)劃。首先，我找到了英語課代表，了解了以下信息：女生早晨起床后花費(fèi)在梳妝上的時間較多，約有15分鐘左右。一周洗一次頭發(fā)從開始到結(jié)束約30分鐘（頭發(fā)徹底干凈）。當(dāng)我微笑著讓她剪發(fā)的時候，她顯然吃了一驚。“把它剪掉吧！那樣會給你帶來很多方便的。我并不是一定非得叫你剪發(fā)，你仔細(xì)考慮一下。”看著英語課代表欣喜的走出辦公室，我心想事情可能差不多。
在第二節(jié)跑操的過程中，我仔細(xì)看了一下我班女生的發(fā)型。全班30個女生，只有4個人是短發(fā)，其他的全部是長辮子。有的圍著發(fā)卡，有的圍著頭繩子，還有的別著那種細(xì)小的金屬樣式的小發(fā)卡，最多的別了4個，最少的也有一個。如果讓他們?nèi)考舭l(fā)，那可是觸犯眾怒啊！我心里暗暗想著。或許會有奇跡吧！
下課后，我找了2位女生到辦公室，直截了當(dāng)?shù)膯査齻儯骸叭绻易屇銈兗舭l(fā)，你們感覺誰最反對？”在猶豫了片刻之后，她們說出了學(xué)生C的名字。在與她們分析了剪發(fā)的好處之后，我問他們：“如果C剪發(fā)了。你們會同意嗎？”學(xué)生相視而笑的表情叫我覺得很踏實(shí)。
一把C叫到辦公室，我對她最近一段時間的良好表現(xiàn)給予了充分肯定，并且指出她在學(xué)習(xí)上是有潛力可挖的，而且是一直很懂事的一個女孩子，盡管學(xué)習(xí)暫時不太理想，但是完全有能力趕上來，然后仔細(xì)詢問她早晨洗刷時間，著重與她探討了在洗頭發(fā)這個問題上花費(fèi)的時間。并且直接給她提出了我自己的看法。看著她猶豫不決的樣子，我耐心的對她說：“你回家和你家長商量商量，你是獨(dú)生女，你家長對你期望值很高，我相信你會做出正確的選擇的。”看著她滿臉喜悅的走出辦公室，我感覺事情會進(jìn)展的很順利。
第二天，我把另外的兩個女生叫到辦公室的時候，把前幾天談話的內(nèi)容匯總了一下，和她談了剪發(fā)的好處：一節(jié)約時間。每天節(jié)約10分鐘，一周節(jié)約50分鐘，一月節(jié)約200分鐘，按照每周計(jì)劃洗頭一次，每周節(jié)約30分鐘，一月節(jié)約120分鐘，總共節(jié)約320分鐘；二是省錢。節(jié)約了買發(fā)卡、頭繩子的經(jīng)濟(jì)開支，還間接的節(jié)約了洗頭膏的開支。騰出時間即使不學(xué)習(xí)的話，也能做一些有意義的事情。她們頻頻點(diǎn)頭表明我的座談收到了效果。
就這樣，全班30女生，我一一進(jìn)行了座談了解，達(dá)成了初步共識：剪發(fā)！可家長同志們會同意嗎？
星期天的早晨，一個陌生的電話打過來了。對方語氣很沖：“我是某某的家長啊！聽說你叫學(xué)生剪頭發(fā)？”看來家長也有點(diǎn)小想法啊。
下午，又一個電話打過來了。為了同一件事情。我又耐心的把剪發(fā)的背景、意義重新說了一遍。家長顯然沒有深入思考這個問題，我的解釋她沒有反對。
星期一早晨升國旗的時候，我留意了一下學(xué)生的發(fā)型。全班30人，28人剪發(fā)。看著沒有剪發(fā)的學(xué)生看我時的不自然表情，我沒有再說什么。
通過這件事情，我對學(xué)生又有了新的的認(rèn)識。只要懷揣愛心，真心實(shí)意的為學(xué)生著想，一切從他們的需求出發(fā)，多與學(xué)生溝通，多與學(xué)生座談了解，相信我們的教育難題都會迎刃而解。
為了這一天，讓我們一起努力！
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