堅持英語ABC教育隨筆
媽媽旁白：
從2月18號第一節英語課，到3月21日第一本教材結束，一個多月的時間，兒子已完成了從零到一的飛躍，像是一株被人拔高了的小樹，基本被強迫吸收了大量的、完全陌生的養分——一直認為，孩子就像是一株小樹苗，知識就像供生長需要的養分，每天澆水不能過多，施肥更不能多，每天吸收足夠的量，日積月累才能正常順利的茁壯成長。
然而，一個月的時間，孩子學習了26個英文字母的書寫和發音，要求會讀、會默、會拼；學了104個單詞和26篇韻文，雖然只要求會讀，不要求會拼寫，但對于只認識拼音的1、2年級學生來講，相當的不容易！接下來第二本教材的要求更上一層樓——要求單詞會寫會拼會讀，聽音辨字，見字讀音，我都替兒子捏把汗，替孩子覺得累，要求太高了，進度也太快了，舊的還沒消化，新的又來了，長期下去，不知道是喜還是優！
通過這一個多月的學習，兒子基本按要求掌握了26個字母的發音、書寫和聽寫，但相關單詞和韻文的部分讀音仍需要美國人認真、認真的傾聽再傾聽，還不一定聽得懂，但兒子已經學到了很多，他的進步讓我感到無比的快樂和自豪！我知道今后學習英語的路可能更為艱辛，但我還是鼓勵自己，盡全力協助兒子頂著壓力、堅持走下去,相信兒子有一天會變成枝葉茂盛的參天大樹！
下面是兒子用第二本第一課的單詞編寫的小故事，因為單詞不好記，我試著讓兒子把單詞編成小故事，讓他自己輸入博客，換一種方式記憶，加深印象，不知道這是不是個好辦法，試試吧！
磁帶-蛋糕-湖-書信-尾巴-釘子-稻草-付款一天
一天（day），天氣暖洋洋的，我和同學們到商店買蛋糕（cake）和音樂磁帶（tape），是我付（pay)的錢哦！
后來，我們來到湖（lake）邊，突然，我發現金光閃閃的湖(lake)面上出現了一條奇怪的尾巴(tail)，“這是什么怪物呀？！”我奇怪的喊了一聲。
于是，我在稻草（hay）中找了一些石子和釘子(nail)，把他們一個個扔進湖里，那條尾巴晃了晃，一下子消失了！
這時，小明在一旁說：“我們這樣子打招呼是不是不太好呀！”我想了想說：“是呀，這樣太沒禮貌了！”后來，我給怪物寫了一封信（mail)，仍到了水里。不一會兒，從水里飛出一個信封，原來是那個怪物給我的回信，他告訴我，他是一只遠道而來的蛇頸龍！
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