教學(xué)隨筆：我很棒的哦
健康的體魄是我們作為每個家長和老師都希望的，這也是適應(yīng)社會所需要的。
記得那天我們進行戶外活動的時候，小朋友們都特別高興，你就看吧，他們兩個三個的在一起，不時傳來他們的笑聲、叫喊聲、聲聲入耳。
那天黑 米老師想利用四個長木板來鍛煉一下小朋友們掌握平衡的能力、自身協(xié)調(diào)能力以及手腳配合等綜合能力，活動進行時，唐博淵小朋友就特別膽小，一直不敢站上去，最后在張老師的協(xié)助下，一步步的走了上去。但別的孩子都能在獨木橋上左右腳交替行走，而他卻只能一步一步的往前挪，不會左右腳交替，糾正了半天，孩子還是不能如愿，看到這里，使我明白了：我們班的小朋友都能很好的完成此項任務(wù)，但孩子間仍然存在著動作的差異，這與孩子的生活環(huán)境、家長的教育理念與方式方法都有一定的關(guān)系，我想這只是一個開始，在隨后的日子里，我將對我們班的個體差異做一詳細(xì)分析，對個體存在差異的孩子進行跟蹤觀察并寫出個案分析，從而使每個孩子都能健康、快樂、茁壯的成長！
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