《中學(xué)教師專業(yè)標準》學(xué)習(xí)心得體會
經(jīng)歷了一個多星期的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上認真聆聽了饒從滿老師的講座，讓我感到很有緊迫感，感覺新時代對現(xiàn)代教師的要求越來越高。《教師專業(yè)標準（中學(xué)）》頒布是我國教育界的一件大事，需要認真學(xué)習(xí)，努力貫徹。反思自己過去的教育教學(xué)歷程，我現(xiàn)在都不敢說自己是一個真正“合格”的人民教師。下面是我在學(xué)習(xí)過程中所了解到的知識和學(xué)習(xí)心得體會。
一、《教師專業(yè)標準（中學(xué)）》包括四個理念--學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終生學(xué)習(xí)。 “學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，體現(xiàn)在學(xué)生可以不成才，但是要成人；“師德為先”是關(guān)愛學(xué)生，注意自己形象，言傳身教，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引路人；“能力為重”是不斷提高教育教學(xué)專業(yè)化水平，把握好課堂的組織與駕馭，以達到較好的教學(xué)效果。 “終生學(xué)習(xí)”是要會不斷反思，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識。我認為，《標準》的基本理念其實就是德﹑育﹑能﹑學(xué)四個字。只有把他們貫徹落實到教學(xué)工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會全能人才。
二、《教師專業(yè)標準（中學(xué)）》從三個維度來要求教師：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力，它們共覆蓋了14個領(lǐng)域。
1.“專業(yè)理念與師德”這個維度覆蓋了“對職業(yè)的理解與認識”、“對中學(xué)生的態(tài)度和行為”、“對教育教學(xué)的態(tài)度和行為”、“個人的修養(yǎng)和行為”等四個領(lǐng)域。
2.“對職業(yè)的理解與認識”要求我們教師要處理好個人與國家、職業(yè)、專業(yè)成長、社會以及與同事之間的關(guān)系?
3.“對中學(xué)生的態(tài)度和行為”方面要求教師對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是“關(guān)愛+重視+保護”（重點是保護學(xué)生的身心安全）；“尊重+平等+維護”（關(guān)鍵是對學(xué)生不諷刺挖苦、不體罰，不對學(xué)生使用語言和肢體暴力）；要尊重學(xué)生的個體差異；要信任學(xué)生（就是對學(xué)生不放棄、不拋棄）。
4.“對教育教學(xué)的態(tài)度和行為”領(lǐng)域要求教師要按照兒童的發(fā)展規(guī)律進行教學(xué)，強調(diào)了應(yīng)該培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣，保護并培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和好奇心、求知欲，最起碼給學(xué)生留點空白，用差異性的標準去評價學(xué)生（即只要學(xué)生在某些或某個方面比原來進步了就是好的，不要以分數(shù)排名定優(yōu)劣）。
5.在“個人的修養(yǎng)和行為”方面對我們教師提出了五個標準：第一個標準是要有愛心、責(zé)任心、耐心、細心等；第二個標準是要有親和力、熱情開朗；第三個標準是要會調(diào)節(jié)情緒，具有平和的心態(tài)；第四個標準是要求教師要有勤于學(xué)習(xí)、不斷進取的精神；第五個標準是要求教師應(yīng)該衣著得體、語言規(guī)范、舉止要文明禮貌。
【《中學(xué)教師專業(yè)標準》學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標準心得體會03-28
中學(xué)教師專業(yè)標準學(xué)習(xí)心得體會04-20
中學(xué)教師專業(yè)標準學(xué)習(xí)心得體會06-28
學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標準解讀心得體會07-11
中學(xué)教師專業(yè)標準學(xué)習(xí)心得01-13
中學(xué)教師專業(yè)標準學(xué)習(xí)心得體會15篇05-11
學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標準心得體會15篇05-13
學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標準心得體會(15篇)05-13