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    《爭當勞動小能手》主題活動方案

    時間:2023-10-31 11:24:51 方案

    《爭當勞動小能手》主題活動方案

      為了確保我們的努力取得實效,常常需要預先準備方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?以下是小編收集整理的《爭當勞動小能手》主題活動方案,歡迎大家分享。

    《爭當勞動小能手》主題活動方案

      一、活動背景:

      現在的學生大多是獨生子女,在家里“衣來伸手,飯來張口”,事事依賴父母,缺乏生活自理能力,更加沒有勞動的習慣,也體會不到勞動的快樂,同時也不懂得父母的勞累與艱辛。針對這種情況,為了增強學生的勞動意識,樹立“勞動最光榮”的觀念,也讓孩子們懂得體諒父母的勞累,在中隊委員和輔導員的組織下開展這次【爭當勞動小能手】的主題班會。現將班會活動記錄如下。

      二、活動目的:

      (一)認知目標:使學生認識到勞動的重要性,沒有勞動就無法生存,社會就不能發展的道理,幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

      (二)技能目標:培養學生的生活自理能力,并掌握一些最基本的勞動知識與技能,養成良好的勞動習慣。

      (三)情感目標;使學生意識到父母的辛勤工作,感受勞動帶來的快樂心情,樹立學生正確的勞動觀念,尊重父母和長輩。

      三、活動組織者:

      中隊委員會、中隊輔導員。

      四、活動時間:

      20xx年4月20日下午第三節活動課。

      五活動地點:

      本班教室。

      六、活動準備:

      勞動片、歌曲《我有一雙勤勞的手》、舞蹈、勞動技能競賽等。

      七、活動過程:

      出旗儀式

      (一)、全隊集合,每組統計人數,咨詢輔導員,由中隊長宣布開始

      (二)、出旗、敬隊禮

      (三)、齊唱隊歌

      八、活動內容:

      人:《爭做勞動小能手》主題隊會現在開始!請同學們說一說你們回家觀察爸爸媽媽一天都干什么了呀?

      學生:去工作,掃地,擦桌子,做飯,澆花。

      主持人:我們的爸爸媽媽白天整天工作,晚上回家還要做家務。如果是你,你會覺得累嗎?辛苦嗎?

      生:累、辛苦

      主持人:現在你想對爸爸媽媽說什么?

      生:爸爸媽媽辛苦了……

      主持人:作為子女,我們應該怎樣幫助爸爸媽媽呢?

      同學甲:我們應該幫媽媽打掃房間。

      同學b:我們應該幫媽媽擦桌子和掃地。

      同學丙:我們應該幫媽媽洗衣服做飯。

      主持人:大家說得都很好。那我們就不能讓媽媽失望,照他們說的去做。

      全班同學(齊):對,說到做到。

      主持人:我們來看看xx的這些學生是怎么做到的。

      xx學生勞動的xx。

      主持人:xx的孩子做的好嗎?他們勞動時的表情高興嗎?

      生:好,高興

      主持人:這幾個同學的做法很正確。我們應該向他們學習,勞動是幸福的,我們要做一個熱愛勞動的好孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

      學生表演舞蹈。

      主持人:表演的好不好?

      生:好(鼓掌)

      主持人:勞動創造世界,勞動創造物質財富,勞動創造人類幸福生活。生活中有許多關于熱愛勞動的名言。讓我們一起學習。

      (出示名人名言)

      勞動始終是人類生活的基礎,是創造人類文化幸福的基礎。——馬卡連柯

      勞動是人類生存的基礎和手段,是身體、智慧、道德完善的源泉。——烏申斯基

      世界上最好的東西是由勞動創造的,是由人的智慧之手創造的。——高爾基

      勞動創造世界。——馬克思

      主持人:接下來是勞動技能競賽。現在請組織委員宣布競賽規則。

      組委會成員:(1)服從裁判,要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。(2)遵守比賽時間。(3)遵守賽場紀律。

      文體委員:(舉起第一張比賽牌)

      快速疊衣服

      文體委委員:各隊都上臺了。完成時間;2分鐘

      計時員:(吹哨)“嘟——(時間到)”

      (選手們緊張地疊起外套和褲子…)

      計時員:(吹哨)“嘟——(時間到)”

      裁判評定,宣布第一名名單。

      (接下來按同樣的步驟進行“擦桌子和掃地”的比賽)

      主持人:現在給獲獎者發獎。(奏頒獎曲)

      主持人:通過比賽我們可以看到,獲獎的學生技術非常嫻熟,說明他們經常做家務。他們既幫助了爸爸媽媽,同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的學生需要加倍努力。

      一天之內做這些事情很容易。你能堅持下去嗎?老師這里有一張“爭當勞動小能手”的反饋卡,你在一個星期內做了什么家務就在相應的欄目下畫一個笑臉,一周之后看看誰能堅持每天給父母一個驚喜!好不好?

      如果你堅持很長時間,勞動就成了一種習慣。同學們,愿我們發揚勤勞聰明的精神,接受勞動訓練,成為真正的勞動能手、家長的好幫手!

      xx《我有一雙勤勞的手》,在歌曲中結束今天的活動。我希望每個學生都能有一雙勤勞的雙手,做一個小小的勞動能手,做家長的好幫手。

      退旗儀式

      (一)、呼號。(輔導員:為共產主義事業作準備!隊員:時刻準備著!

      (二)、退旗。

      (三)、宣布活動結束。

      九、活動反思:

      本次班隊活動很成功,通過活動,孩子們懂得了父母的勞累與艱辛,激發了隊員感恩父母,尊敬長輩的情感,通過勞動技能競賽,讓學生也體會到了勞動的快樂,讓學生自發的在日常生活中勤動手,多動手,養成勞動習慣,從而發揚勤勞的優良傳統。

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